按照济南市创建国家环保模范城市工作领导小组的要求，作为创模工程之一的绿色学校创建活动，受到了教育界的广泛关注和积极支持。尤其是在各级教育部门和环保部门的共同努力下，创建绿色学校工作取得了显著成绩。基本情况如下；
一是深入发动、广泛宣传，营造了浓厚的“创绿”氛围。
    我市的环境教育工作经过多年不断探索，已经形成了一套比较完整的管理体系和运行机制。从青少年抓起，提高全民族环境意识的理念已成共识。特别是我市开展创建国家环保模范城市以来，各级教育部门和环保部门深入发动、广泛宣传，提出了“绿色、人文、科学”的办学理念，较好地发挥了各校的主观能动性和“创绿”积极性。争创“绿色学校”已经成为学校发展和进步的重要标志。在创建中，各学校充分利用黑板报、班会、论坛等形式，广泛开展环境教育宣传活动。许多还学校不断研究和创新教学方法，把渗透式教育、互动式教育揉合到各个学科的教学之中，编写以环境教育为内容的校本课程，采用了形象生动的多媒体教学方法，使学生在课堂中受到良好的环境教育。更多的学校结合本校特色，建立了环保活动站，在环保专业技术人员的指导下，组织学生参与一些环保活动，用直观的教学手段，提高了学生的综合素质，从而形成了创建绿色学校的良好氛围。
二是把课堂教育和课外活动紧密结合，丰富了学生的环境科学知识。
    社会实践是学生的第二课堂，把课堂教育和课外活动紧密结合，即能丰富学生的环境科学知识，又能强化学生的社会道德锻炼。几年来，许多学校自觉参加有益于社会的环保公益活动，成为环保志愿者的队伍主体，受到了社会的普遍赞扬。有的学校成立环保小记者站，定期组织小记者进行采访、调查，发表文章，既达到提高综合素质的目的，又起到环保监督的作用；有的学校开展了“绿色银行”活动，对回收的物资进行登记，将回收的资金用于环境教育活动；有的学校组织学生开展保护母亲河的行动，到河流湖泊采样监测；与社区联动也是创建绿色学校的一个亮点，各学校都能主动与社区联系积极参与社区的美化、绿化、净化等项工作，把环境教育引入社区，进而做到：教育一个学生，启动一个家庭，创建一所学校，带动一个社区。通过用小手牵动大手的方式，共同创造美好家园。
    几年来，我市在开展环境教育活动中，探索出了一条创建绿色学校的新路子，环境教育取得了较大进展，但与一些兄弟城市相比，还存在着一定的差距。比如各县市区工作开展的不够平衡；创建绿色学校工作的宣传影响还不够广泛。这些问题一定要在今后的工作中加以改进。下面就今后环境教育工作提出几点意见和要求：
一、进一步完善环境教育体制，向规范化、制度化迈进
    建立健全环境教育体制，加强规范化、制度化管理是提高绿色学校创建工作整体水平的重要保证。各学校要借鉴ISO14001环境管理体系的理念，结合学校师资、硬件、周边环境等客观条件，按照“制定计划—采取措施—检查纠正—总结提高”的创建基本步骤，制定本学校的创建目标和实施方案。在创建绿色学校过程中，档案资料的积累非常重要。它是创建过程的见证物，同时又是检查验收时必不可少的依据。各学校要把创建工作中的原始数据和文件材料完整地保留好。通过广泛深入开展“创绿色学校、建环境教育基地、评环保小卫士”等系列活动，努力实现全市中小学校的环境教育工作系统化、规范化和制度化。
二、继续深入开展创建绿色学校活动，不断提高创建水平和质量
    各学校要结合自身实际情况，建立具有自身特色的环境教育体系。一是要利用多种形式进行广泛、深入的宣传和教育，着重加强对开展环境教育与推进学校素质教育和可持续发展教育理念的宣传，提高对创建绿色学校重要性的认识，营造开展创建工作的社会和舆论氛围。二是针对今年评审验收中发现的问题，进行自查，制定整改方案和创“绿”目标。三是扎实有效的完成创“绿”目标。在进行绿色学校复查验收中，对达不到标准的学校将给予摘牌，确保绿色学校创建质量。四是开展绿色学校创建工作的研讨培训，加强各县（市）区间的学习与交流，进一步促进绿色学校的创建工作。
三、构建学校—家庭—社区为一体的环境教育体系
    社会的发展进步源于人的素质的提高，而人的素质提高源于教育的现代化，党的十六大明确提出要走可持续发展的路子，要推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。我们开展的环境教育和创建绿色学校工作，其目的就是提高广大青少年的环境意识，促进绿色学校向社区渗透，向社会发展。各学校要把“社区服务”列入“综合实践活动”课程内容，让孩子们在社会这个大平台上充分展示自己的才华。家庭教育在环境教育中的作用也是不容忽视的，在创建绿色学校的过程中，要积极争取家长的理解和支持，这样才能确保环境教育有效性，形成学校--家庭—社区一体化的环境教育体系。